Scoala Primara Montessori Monterra - Strada Vasile Lascăr

De ce școală Montessori?

Credem că în locul în care copiii își petrec cea mai mare parte din timpul lor ar trebui să se întâmple și cele mai importante lucruri din viața lor. Să poată fi curioși, angajați, susținuți, înțeleși. Să aibă prieteni adevărați. Să fie doar ghidați în învățare și nu împinși, constrânși sau măsurați.

La Școala Monterra creăm un astfel de loc, în care copiii să vină cu bucurie și să fie susținuți și ghidați de un educator care vede tot ce e mai bun în ei.

Între 6 și 12 ani copilul trece prin numeroase transformări fizice și psihice, acest interval fiind cunoscut în abordarea Montessori sub numele de ”planul doi de dezvoltare”. Este o nouă etapă în dezvoltarea copilului, o perioadă de intense acumulări, cu caracteristici proprii. Potrivit AMI, Association Montessori Internationale, iată caracteristicile copiilor din planul doi de dezvoltare:

• Dezvoltarea intelectuală – mintea conștientă,

• Dorința de socializare,

• Rezistența și energia fizică și psihică,

• Imaginația bogată, activă,

• Tendința de a se delimita de familie,

• Dezvoltarea simțului de moralitate și dreptate,

• Admirația față de eroi,

• Capacitatea mare de abstractizare,

• Dorința de a realiza proiecte mari, sarcini grele, importante,

• Responsabilitatea în continuă dezvoltare.

Maria Montessori a formulat un curriculum care să răspundă nevoilor și caracteristicilor elevului, bazat pe dorința sa naturală de a învăța. În metoda Montessori este considerată esențială protejarea și dezvoltarea motivației interioare de a învăța a copilului, motorul său intern care îl orientează spre curiozitate și descoperire.

Dezvoltarea emoţională şi socială a copilului constituie un aspect cheie în educaţia Montessori. În sistemul Montessori copiii nu învaţă pentru a face bine la teste, ci învață prin urmărirea interesului, nu din obligație, ci hrănind pasiunile și dorința naturală de a învăța, care vine din interior. Interacțiunea liberă cu mediul, aleasă şi generată de interesul propriu, este considerată cea mai productivă din punctul de vedere al dezvoltării individuale. Educaţia Montessori profită şi dezvoltă motivaţia intrinsecă a copilului pentru a optimiza învăţarea şi a susține copilul să meargă pe calea interesului propriu, profesorul urmărind în acelaşi timp, împreună cu copilul, acoperirea ariilor obligatorii din curriculum.

Grupele mixte de elevi sunt un element specific extrem de important în pedagogia Montessori. 

Comunitățile sunt formate din copii de vârste diferite, acoperind un interval de trei ani, de exemplu 6 – 9 ani, 6 – 12 ani, 12 – 15 ani.

De ce grupe mixte?

• Clasa devine o comunitate de învățare, un mediu sigur și hrănitor, în care elevii se întorc ca să înțeleagă și să fie înțeleși, să fie ajutați și să ajute, să învețe și să fie învățați. Elevii învață de la adulți, dar și unii de la alții, atât academic, dar și emoțional și social: cum să gestioneze conflictele, să îngrijească spațiul clasei pe care îl împart împreună.

• Comunitatea participă la găsirea de soluții, dar nu unele prefabricate sau unanim valabile, ci unele potrivite pentru fiecare elev, pentru că vin din interiorul fiecăruia în mod natural. Comunitatea participă la starea de bine: binele fiecărui copil și binele comunității, elevii ajungând adulți capabili să contribuie în mod conștient la bunăstarea lumii în care trăiesc.

• Elevii interacționează și formează o comunitate similară celei în care vor funcționa ca adulți, socializează, învață cum să se raporteze la cei mai mari sau mai mici. Elevii înțeleg astfel că fac parte din acest univers în care totul este interconectat, devenind adulți cu adevărat capabili, conectați la ei înșiși, la familie, prieteni, comunitate și la o lume la care își vor putea aduce contribuția, prin cunoștințele și abilitățile lor.

• Colaborarea și experiențele sociale în comunitate susțin dezvoltarea elevului în plan social, intelectual și emoțional, oferă mediul de dezvoltare a capacității de a lua decizii și a încrederii de sine, oferind astfel elevilor ingredientele esențiale pentru succes mai departe în viața școlară, în viața profesională și în viața de familie.

Oferta financiară

Pentru nivelul de învățământ școlar, Monterra dispune de 2 pachete de programe:

 Programul obligatoriu al zilei de școală:

• L-J: 8:30-16:00 / V: 8:30-13:00 – 42.000 RON pentru un an școlar, 1 septembrie - 30 iunie.

• Puteți opta pentru 3 modalități de plată:

• integral, până la 15 august 2024,

• 3 tranșe egale, 31 mai/15 septembrie/15 ianuarie

• 9 rate lunare egale, în perioada septembrie-mai, cu un cost financiar suplimentar de 1.000 lei/an.

*Programul Școală după școală (after-school) – opțional:

• până la ora 18:00 – 7.000 RON pentru un an școlar, 1 septembrie - 30 iunie

• Contribuție la înscriere: 4.000 lei, nereturnabilă, valabilă pentru anul școlar în curs.

Calendar anual și reduceri

• Monterra este deschisă pe parcursul anului școlar conform calendarului anual;

• • Vacanţele, zilele libere şi sărbătorile legale se achită 100%;

• • Au prioritate la înscriere, în ordine: copiii care au frecventat Monterra, copiii care au fraţi/surori la Monterra, copiii care au frecventat o grădiniţă/şcoală Montessori, copiii din afara sistemului Montessori.

Reduceri:

• • 7% pentru al doilea copil înscris, în cazul fraților. Dacă al doilea copil este la grădiniță, reducerea se aplică exclusiv la programul lung.

• Pentru lunile aferente vacanței de vară, Monterra oferă conform calendarului anual Școala de Vară la tariful de 900 lei/săptămână calendaristică, fara Club de Inot, în condițiile a minim 8 participanți.

Calendarul anual:

• Respectăm calendarul anului școlar aprobat de Ministerul Educației, cu toate vacanțele prevăzute.

• Respectăm zilele libere legale.

• În fiecare lună, din octombrie în iunie: o zi scurtă pe lună, de regulă vineri, în care Școala și Grădinița se închid la ora 13:00. Una din aceste zile poate fi zi liberă.

• Școala de Vară: de regulă de la 1 iulie la 8/15 august, pe bază de înscrieri. O zi liberă în luna august, de regulă 14 august.